心理专题网站
 

我也想做个“花婆婆”

发布时间:2015年12月09日  作者:佚名  点击数:
 

我也想做个“花婆婆”

今天去学校图书室还书,然后帮助初一的学生借回了一批书,我得按照学生列出的书单,在书架上一本本的查找,然后登记,用了一节课的时间,这是开学以来第二次为学生借书。下午的阅读课,我抱着书迈进教室,引来学生的兴奋的笑声,他们迫不及待的等着我发书。学生期待的样子让我很高兴,因为他们对读书开始有兴趣了,不管是出于什么样的目的,肯于读书乐于读书总归是好事。按名单把书发到手后,班级里一下子静了下来,学生们一个个都沉浸在书本中,静静地读自己的书,连那几年平时有些淘气的孩子,也捧着书读起来。望着孩子们那专注的样子,我很开心。不由想到“花婆婆”的故事。

最初听到花婆婆的故事,是在黎志新老师的文章中,故事情节是这样的:

有一个小女孩,跟爷爷住在海边。爷爷常常讲一些远方发生的故事给她听。小女孩对爷爷说:“我长大以后,要像你一样去很远的地方旅行;我老的时候,也要像你一样,住在海边。”

爷爷说:“很好,但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事。”

小女孩长大后,真的去很远的地方旅行。有一年,她骑骆驼时,不小心摔伤了,她就到海边住下来,每天看着日升日落,她觉得这个世界已经够美了,还能做什么让世界变得更美丽的事呢?

  有一天,她撒在花园里的鲁冰花开了,这种紫色、蓝色、粉红色的穗状花朵,非常漂亮,她想,等身体比较好的时候,她要再多种一些。一天早上,她走到山坡上,发现那里也开满一大片的鲁冰花,她心里想:“一定是蜜蜂、蝴蝶从我的花园里散播来这边的。”这时候,她突然想到了一个好点子,她买了很多鲁冰花的种子,每天出门就到处去撒种子,邻居的小孩子常常跟在她后面,叫她“怪婆婆”。

第二年春天,整个小镇的教堂边、教室边、小路、海边,都开满了美丽的鲁冰花,大家才知道,原来她是在撒花种子,从此以后,,大家就改口叫她“花婆婆”。后来,有很多小朋友常去听她讲故事,她讲的是很远的地方所发生的故事。有一次,一个小女孩对她说:“我长大以后要像你一样,去很远很远的地方旅行,我老的时候也要像你一样住在海边。”

她说:“嗯!很好,但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事。”

小女孩也说:“好啊!”

黎老师是一个爱读书的人,在她的带动下,学生也很喜欢读书,所以她经常帮助学生购书,她把自己想成“花婆婆”,和学生共同分享读书的快乐。

我曾经也是个爱读书的人,但从没有和学生共同分享过读书的乐趣。受黎老师影响,从去年开始,我踏上了与学生一起读书的旅程,尽管那是个毕业班。我们忙中偷闲,读了《窗边的小豆豆》《此生未完成》《爱心与教育》《唤醒孩子心中沉睡的巨人》《挺立在孤独、失败与屈辱的废墟上》《羊皮卷励志大全》《细节决定成败》《草房子》等等,有些书学校图书室没有,我就自己花钱到网上购买。与学生一起读书的日子是快乐的,读书加深了我与学生之间的感情,学生受益的同时,我的素质也在不断提升。我发现读书非但没有影响学生成绩,反倒促进了学生的成长进步。

有了去年的经验,今年从一开始接手新初一,我就把培养学生读书能力作为重点,想从一开始就让他们养成良好的读书习惯。我发现,其实学生大部分是很爱读书的,只是缺乏老师的支持、鼓励和引导,缺少老师的示范作用。因为老师往往把目光放在学生成绩上,忽视了学生的精神需求,忽视了养成学生读书的习惯,这就使得本应该亲近书本的孩子眼中只有教材和习题集。我要求学生养成良好的读书习惯,读书过程伴随着思考,要从书本中吸取有用的东西,要有自己独特的感悟。我还得选择一些书,和学生一起读,并把我读书之后的一些心得体会放给学生看,给他们带个头,领着学生在读书的路上走得更深更远一些。

真的想如黎老师一样,做个“花婆婆”,伴随学生成长,和学生一起领略读书的乐趣,在他们成长的足迹上撒下一路芬芳。

 
 
  上一篇:效说服学生的技巧[ 11-17 ]
下一篇:态度──走出教育困顿的思维良方[ 01-16 ]