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张开隐形的翅膀——自信心训练团体辅导活动方案

发布时间:2017年05月18日  作者:  点击数:
 

张开隐形的翅膀

——自信心训练团体辅导活动方案

活动时间:2017年5月16日下午

活动地点:观摩教室

活动对象:钢琴班学生

活动目标:

1、 通过活动,让学生感受到自信心对一个人的成长发挥的巨大作用;

2、 在活动中,让学生发现自身的优势和长处,学会欣赏自己,提高自信心。

活动 实施过程:

游戏:

招募队员:发现自身的优势 事先准备好,四类招募牌至于四大组桌上。

1、师:今天开始上课前,我们要完成一件重要的大事,我们有几支新组建的营队要来招募队员了,我很好奇他们需要怎样的人呢?你们好奇吗?快听听他们有什么要求吧!

出示招募广告牌,由四位指定的同学来宣传:

强壮有力,动作敏捷,直爽热情,精力充沛

10—12人

活泼热情,能言善道,朋友多,有亲和力,兴趣广,有创造力

10—12人

沉着稳重,遵守纪律,做事有条理、踏实

10—12人

善于观察,安静细腻,认真细心,心地善良

10—12人

师:好好想想,自己身上的优势,自己是否符合你想加入的那个团队的要求,赶快去应征吧!

学生活动,根据自身的优势进行选择。

2、师:能看到自身的优势和特点,组成与众不同的新团队,真是值得为之欢呼喝彩啊!那么我们就和自己的队员们一起为自己的营队取个响亮的名字,并设计一句精彩的口号吧!

各队依次喊出自己的口号,并简要的说说自己营队名字的含义。

3、小品引入

此时,一个同学站在老师的一侧犹豫不前。老师上去询问缘由:“佳明,你怎么还站在这儿啊!快去找到自己的营队坐下来吧!”

女孩子在四个团队前徘徊,“我……我找不到我的团队。我体育很差的……我又没有几个朋友我什么特长也没有。老师,我觉得自己一点用都没有,我真讨厌我自己!”女孩子伤心地站在老师身边。

这个活动的设计在活跃气氛同时也能够给孩子们一种意识:即使是再小的优点也可以成为自信的资本。所以在招募队员的内容上斟酌再三,内容不能太多,因为时间有限,可是涵盖的东西要丰富,既有天生的优势,也有后天养成的优点,由外及里的层层加深。提供给学生寻找优点的大空间,为下面的环节的活动做好情感准备。

小品的演绎让孩子们亲身经历一个不自信的孩子的心理历程,和她一起重拾自信,引入主题,水到渠成。

(一)

韦尔奇的启示

一、引出话题,体会自信的魅力

1、寻找原因

老师安慰这位同学:“就算是再小的优点也能成为你加入团队的理由!难道佳明真的像她自己所说的那样一无是处吗?同学们觉得呢?”

师生对话

2、寻找团队

师:佳明的烦恼正是由于她不会欣赏自己,没有自信造成的。

佳明,你多么幸运,你有一群关心、支持你的同学。你觉得谁的想法最符合你自己所想的你就加入到他们中去吧!

佳明在同学的启发下,欣赏到自己的优点,找到团队。

自信,是一个人快乐的源泉,成功的基础。有很多原本不起眼的人,就因为自信迈开他人生的关键一步,从而开创了他新的人生。

二、听故事,了解自信的重要性

1、认识韦尔奇

(出示杰克.韦尔奇的相片)

我们就来人认识一下这个其貌不扬的外国人。

同学们你们认识他吗?你猜他是谁呢?

师生猜想。(出示韦尔奇的介绍)

杰克.韦尔奇,美国通用电气公司历史上最年轻的董事长和首席执行官。在他的管理下公司由世界排名第十,上升为第二,市值达到了4500亿美元,20年时间,增长了30多倍。韦尔奇因此获得了“全球第一首席执行官”的美誉。

师:多么了不起的韦尔奇!韦尔奇曾说过:“所有的管理都是围绕‘自信’展开的。”也就是凭着这种自信,在担任通用电气公司首席执行官的20年中,韦尔奇显示了非凡的领导才能。而小时候的他曾经默默无闻,也曾觉得自己什么也干不成,想知道是什么让他发生改变吗?我就给大家揭开个谜吧!

2、边聊边议

师:韦尔奇很瘦小,小时候的他在同学之中根本不起眼,他还有很严重的口吃,说话吞吞吐吐的,常被人嘲笑。

如果没有发生那一件事情,恐怕就没有现在的韦尔奇,更没有通用公司的辉煌。

事情开始于学校的一场大型的演讲比赛……

各路精英都报名参加,他很想参加这次比赛,但他犹豫了。

(1)讨论:同学们,他犹豫什么呢?他将会面临怎样的处境?

师:他心中的渴望让他鼓起勇气,来到报名处,当他开口很坚决地说:“我……我……要参加演……讲比……赛!”所有人都以一种不可思议的眼神看着他,人群哄得一下笑开了,一位同学搭着男孩子的肩膀说:“那么……那么,你先回家请你妈把舌头熨平了再来吧!哈哈哈……”男孩子含着泪花,握紧拳头,一声不吭地回家了,男孩的心情糟透了,……

(2)讨论:同学们,你说男孩子心里会怎样想呢?如果你是他的朋友,你会跟他说些什么?

男孩的妈妈鼓励他:孩子,你的脑袋太聪明了,以致于你的舌头跟不上这么聪明的脑袋!妈妈的话让韦尔奇信心大振,从此之后,他再也没有为口吃而伤心、自卑。自信让他勇敢地迈上演讲台,迈出成功人生的第一步。

(3)讨论:韦尔奇的故事让你感受到什么?

3、师生交流,体会自信的巨大力量。

出示课件:自信成就梦想、自信成就人生,自信是迈向成功的第一步!

学生齐读

师:自信有着巨大的能量,它潜藏在我们心中,有了自信,还怕什么难关过不了,还有什么挫折打不败! 这个环节是本节课的关键点,这节课成功与否取决于学生在这个环节中所感悟的深度。①佳明和韦尔奇的例子是个对照,也是学生心中的自我意识的一次大对决。学生可以在这两个真实的事例中对号入座:自信,就将决定着将来的你是否会成功。

②讨论,师生交流,是这个环节的主要教学手段,老师像是个领路人,随着话题的深入,打开了一扇又一扇通向学生心灵深处的大门,而对话题的挖掘深度,也决定着学生对自信重要性的体会深度。因此,在讲述韦尔奇的故事时,设计成边聊边议的形式,目的就是能够让学生融入到故事场景中,与人物共同经历、共同体验,同时又能听听同伴和老师的看法,从中寻找到自己所需的东西,得到不同程度的感受,激发起对自信心的渴望。

③随着讨论的进行,我还设计了很多操练,比如:你会怎么鼓励韦尔奇?你会怎么帮助她?当孩子们想到怎样去鼓励故事中的主人公的同时,其实也就是在尝试着如何鼓励自己、为自己加油打气。为下一个环节做好了技术贮备。

(二)

张开隐形的翅膀

师:相信在座的每一位都想成为一个自信的人,都想迈开着走向成功的第一步。那么,自信源于哪里?就是来源自己对自己的认可。每个人身上都有一定的潜力和优点,就像一对隐性的翅膀,有的人看得见,有的人却没有丝毫感觉,你对于潜力的发掘决定着这双翅膀张得有多大,你发掘得越多,展翅高飞的可能就越大!让我们发掘出自己的优点,张开这对隐形的翅膀。

1、在老师发给你的纸上写下你自身的优点,每个人至少要写一个优点。每写好一个就用彩笔画上一轮翅膀,你找到的优点越多,你的翅膀就会长得越大。

找优点(配乐)

3、 把自己的优点念一念,并贴在黑板的大翅膀

上。(进行适当的行为训练,要求学生昂首挺胸,正视前方。)

4、 学生把自己的优点读给同学、老师或者自己听

之后再贴到黑板上。

找出自身的优点,来提高自信。

翅膀的设计是本环节的一个亮点:每找出一个优点,画上一轮翅膀,这样一来,不但能让学生静下心来思考,不再互相打扰,而且还提高他们的积极性,为了把翅膀画开、画大,孩子们对于自身的优点就会挖掘得更深、更快乐。在汇报的时候,踊跃、快乐地和同学们分享自己的优点,看着一双双美丽的翅膀贴到黑板的大翅膀上,相信每一个孩子都会为自己骄傲、喝彩。

(三)

为自己喝彩

师:你感觉到了吗?张老师能感觉到你们背上逐渐展开的翅膀,扑棱棱的,你们的自信正在砰砰地胀大!

1、“迈向成功训练营”招募成员

师:“迈向成功训练营”就要招募一批像你们这样的会为自己喝彩、为自己加油的孩子。你们愿意参加吗?愿意的话,同学们让我们昂首挺胸、满怀自信地走到一起。(分开两队站在大组的两侧,仿佛一双张开的翅膀)

2、举行入营仪式。

师:我宣布,“迈向成功训练营”成立。自信,是迈向成功的第一步,我们就以这首小诗,作为我们的入营仪式的序言,以此不断地鼓励自己、提醒自己,在人生如意时、失败时、为别人鼓掌呐喊时,都不要忘记为自己喝彩。

师生朗诵《为自己喝彩》

读这首诗让孩子从诗歌中汲取更多更大的能量,增强自信。

(四)

延伸训练

师:训练营开营,我们的训练任务就要开始了。我们的训练场就在平常的日日月月中、生活的点点滴滴中,只要你要坚持不懈地完成,那么你一定会成为一个自信的人!

课件出示作业:每天找一个自己的优点或进步的地方,写下来,早晚各读3次。

这个作业让学生能够将本堂课中所感受和感悟的体验加深,让这堂课更有实效。

【参考文献】

1、《心理发展》(王希永主编)

2、《小学心理健康教育教材》(余国良主编)

3、《现代学校心理辅导》(吴增强主编)

4、《学校心理辅导活动指南》(吴增强主编)

5、《心理健康教育活动实录》(黄成惠主编)

【附件】

《为自己喝彩》

也许,

你想成为太阳,

可你却只是一颗伟德国际。

也许,

你想成为大树,

可你却只是一颗小草。

也许,

你想成为伟人,

可你却只有平凡。

但是,

伟德国际也有动人的光芒,

小草也有强健的力量,

平凡也能演绎生命的乐章。

同学们,让我们

认识自己,

欣赏自己,

相信自己,

为自己喝彩吧!

 

 
 
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